中职学校的教学中，机械制图是机电专业中较为重要的课程之一。但其教学过程中也普遍存在重视理论、轻视实践、课程抽象、理解难度大等问题。因而，在教学中应该加强改革力度，不仅要改革教学内容，也要改革教学方式。本文对课程改革的相关内容进行了简单的介绍。
1. 我国中职教学中机械制图专业的教学现状
1.1 我国的中职教育在经过一系列的改革和变化之后，取得了较为丰富的经验，得到了良好的发展，获得的成就较为显著。
其中最为显著的就是借助多媒体技术不断完善教学手术。但总体来看，其教学的整个过程没有特别大的改变发生，这主要是由于各个中职学校教学水平、经济水平以及学生质量之间存在差异，导致教学质量没有显著的提高。
1.2 中职学校的学生在一入校便进行机械制图专业的学习。
学习的内容涉及制图的基础知识、制图标准、投影原理、基本体表达与识读，内容较为复杂。但由于中职院校学生没有经过普通高中的教学，学习能力较差。又或者由于在初中时期，缺乏对学习的重视程度，导致其在中职院校的学习中存在理解力较低、自学能力差、约束力差等，仅依赖课堂学时，不能充分理解和消化，在加之课程的专业复杂性，对学生的空间想象力与抽象性要求较高，提高了学生学习的难度。
2. 中职机械制图专业改革的重要性欲必要性
通过分析我国中职机械制图专业教学的现状，可以看出，加强课程的改革进程，是保证教学质量、提高学生能力的重要方法[3]，同时也是促进中职院校快速发展的必然趋势。教学改革应该紧跟现代化的中职教学发展步伐，首先现代化教学发展必然要求进行教学改革。其次，教学改革是实践应用的必然需求。传统的教学模式仍然沿用普通教学模式，依然将教师作为课堂的主体，忽视了学生的积极主动性，使其仍然处于被动地位。因而，教学改革是一项迫在眉睫的任务最后，教学改革是社会发展的必然要求。随着社会主义经济的不断发展，社会对中职学校培养的学生提出了更高的要求，需要质量高、效益高、技能高的人才。
3. 中职机械制图课程教学改革内容
3.1 不断提高学生理论知识水平
基础知识是机械制图专业的重要内容，为今后学生更高、更快的学习奠定了良好的基础。在本专业的教学中，教师应该充分注重基础，不断改善利于基础学习的教学方法。因而，在制图教学中的基础阶段，应该要学生充分掌握基本概念。教师应该对抽象概念进行总结与提炼，将复杂的内容简单化。同时，在教学过程中，教师应该借助多种教学手段，不断加强练习 ，提高学生掌握基础图形定义的能力，指导学生不断对空间图形进行想象和过后见，充分实现观、想、画相结合，提高学生的理论知识。借助的手段主要有模型展示、语言讲解、幻灯片播放等。
3.2 不断培养与提高学生动手操作水平
机械制图专业课程具有较强的专业性与实践性，将实践能力的培养作为重点。该专业的教学过程中，将教学与实践的统一结合作为教学重点，将学生培养为工程师作为教学目标，因此，在设置教学内容时，应该将提高学生的制图实际操作能力做为内容的重点，设置课程时，应该将看图与画图作为课程的重点，融合机械制图与CAD 的编排，调整新的课程体系，并将CAD软件作为绘图的平台，指导学生多学习多训练，培养学生的识图、空间构建以及绘图能力。同时，加强专业的实训，是技能型人才培养的重要途径。因而，学校应该加强学生的实习过程，借助模拟训练的方式，加强对学生知识与能力的提高，保障学生尽快奠定良好的基础。
3.3 培养学生创新能力
创新能力是具有复杂高难度的一种智能活动，其培养和提高需要相对民主、自由、和谐的环境氛围。传统的教学模式中，学生循规蹈矩，不能产生足够的好奇心，不能标新立异，缺乏求知欲，不能出现创新意向与行动，导致其突破难度较大。
因而，教师应该充分发挥指导的作用，鼓励学生不断的进行尝试，树立敢于想象和创新的思想，不断加强实践，。因此，教师应该改变传统的观念，营造民主、和谐的课堂氛围，将学生作为课堂主体，为学生创造力与想象力的培养硬要适合的环境。同时，课堂上也要建立奖励机制，转变学生的态度，帮助学生由传统的被动性转变为主动性，建立求同存异的学习思维。
小结
机械制图专业是中职学校机械专业的基础课程，同时也是学生从业前必须掌握的基础技能。但当今的中职教学中存在的问题较为明显，教学质量较差。因而，针对教学过程中出现的问题，并提出针对性的改进措施，对于改善教学质量，提高学生综合能力十分重要。在教学改革过程中，应该强化其基础知识，提高学生的实际操作能力，培养其职业能力，制定科学有效的实训方法与创新方案，为社会培养技能水平高、综合能力强的应用型人才。